jueves, 26 de abril de 2012

Comentario de un poema de Luis Cernuda


Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera[1] levantar su amor por el cielo
como una nube en la luz;
si como muros que se derrumban, [2]
para saludar la verdad erguida en medio,
pudiera derrumbar su cuerpo,
dejando sólo la verdad de su amor,
la verdad de sí mismo,[3]
que no se llama gloria, fortuna o ambición,
sino amor o deseo,
yo sería aquel que imaginaba;
aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos
proclama ante los hombres la verdad ignorada,
la verdad de su amor verdadero.[4]
Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien[5]
cuyo nombre no puedo oír sin escalofrío;
alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina[6]
por quien el día y la noche son para mí lo que quiera,
y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu [7]
como leños perdidos que el mar anega o levanta
libremente, con la libertad del amor,
la única libertad que me exalta,
la única libertad por que muero. [8]
[9] justificas mi existencia:
si no te conozco, no he vivido;
si muero sin conocerte, no muero,  porque no he vivido.[10]



Luis Cernuda ( Sevilla, 21 de septiembre de 1902 - México, D.F., 5 de noviembre de 1963 ) fue un poeta y crítico literario español , miembro de la llamada Generación del 27.

Características de su poesía: la poesía cernudiana es una poesía de la meditación, y consta de cuatro etapas, según Octavio Paz: los años de aprendizaje, la juventud, la madurez y el comienzo de la vejez.

En su etapa inicial, sus primeras poesías: con el título de Perfíl del aire.


En el ciclo de su juventud: Los placeres prohibidos, Donde habite el olvido, Invocaciones...


En el período de su madurez: Las nubes, poesía sobre la Guerra Civil y elabora una prosa Ocnos.


En Mexíco se desarolla su última etapa: Variaciones sobre tema Mexícano, Poemas para un cuerpo, Desolación de la Quimera...


El poema trata de la falta de libertad que el autor siente por no poder expresar su amor publicamente ( en la primera estrofa ), y en la segunda, se siente encerrado en su cuerpo, porque la gente  ve raro que le gusten los hombres.

Su uso por las anáforas es especialmente en la frase "Si el hombre pudiera" es para intentar salir se su presión y tener más libertad.

El  símil significa que quiere salir de esas barreras que no le deja expresar sus sentimientos.

La existencia de su ser está en que el nació para ser amado, no para que lo traten de forma distinta, porque no puede demostrar su amor a los hombres.

Para demostrar sus emociones.

Quiere decir que el no es libre, pero sus sentimientos estan como escondidos en la persona al que el ama.

Provoca que empiece a hablar mal de la gente por detrás.

Que el poeta se siente solo, y por eso es como si tuviera doble espíritu y cuerpo.

La idea trata sobre la palabra "libertad" que quiere tener y ser respetado igual como los demás.

El trata de consolarse en otra persona.

Que en los dos se ama mucho a una persona.




1.Los componentes del grupo o Generación del 27 poseen una serie de rasgos en común que son: nacieron en fechas cercanas y movidos por un acontecimiento de su época, se enfrentan a los mismos problemas y reaccionan de modo semejante ante ellos.


2.Todos ellos admiraban de una manera especial a un poeta barroco llamado León Felipe debido a que intentaban encontrar la belleza a través de la imagen y alcanzar la poesía pura.


3.¿Cómo unen Vanguardia y Tradición en sus obras los del 27?

Lo unen encontrando nuevas fórmulas poéticas y sintiendo admiración por el lenguaje poético de Góngora, por nuestros autores clásicos y por las formas populares del Romancero.

4.Buscan un ideal estético que denominan poesía pura que consiste en eliminar del poema lo que no es belleza.


5.Señala y explica todas las metáforas que se refieren a la muerte en el poema de Lorca titulado Canción del jinete.

Las metáforas son: la luna negra, clavándose estrellas y perfume de flor de cuchillo.

6.¿Qué tipo de estrofas utilizan los poetas de la Generación del 27?

Utilizan estrofas tradicionales ( romance, copla.... ) y clásicas ( soneto, terceto.... ) También utilizan el verso libre y buscan el ritmo en la repetición de palabras, esquemas sintácticos o paralelismo de ideas.

7.Explica de qué trata el poema La paloma de AlbertiSi necesitas ayuda pulsa aquí. Ahora puedes ver a Serrat cantando este poema.

El poema trata de " El error en la interpretación del mundo que nos rodea ".

 




8.¿Cuál es el tema principal de la obra de Pedro Salinas? Explica de qué trata el poema titulado Detrás, más allá.

El tema central de su obra es el amor, el poeta busca a su amada, pero en realidad no busca a una persona en concreto, sino un ideal, un concepto.

9.Señala los aspectos más importantes de la vida de Lorca y explica de qué trata el poema titulado Reyerta¿A qué se refiere la metáfora "una granada en las sienes"?

Estudio Letras y Derecho en la Universidad de Granada y también Música, en 1932 fundó la Barraca y en su obra predomina el tono trágico y la presencia de la muerte ronda su poesía como un presentimiento. Significa que le dispararon en las sienes.

10.¿Cuál es el tema principal de la obra de Vicente Aleixandre? ¿Cómo concibe al ser humano?

Toda su obra gira en torno al hombre, al que coincibe como un ser pesimista y angustiado.

11.Resume los aspectos más importantes de la vida de Miguel Hernández? ¿De qué trata su poema Tristes armas?

En 1934 se fue a Madrid donde trabajó como secretario y conoció a grandes poetas como Aleixandre y Neruda. Tomó parte en la guerra civil del lado republicano y su poesía es apasionada, llena de ardor y vehemencia que contagian al lector.



El poema trata de la tristeza que el siente al ver lo que sucede y teniendo también que participar.
12. El ciprés de Silos es un poema en el que se describe un ciprés. Explica las metáforas que lo describen. Pulsa aquí si necesitas ayuda.
                                          
Las metáforas que lo describen son: acongojas el cielo con tu lanza, Mástil de soledad, vuelto en cristales, negra torre de arduos filos y delirios verticales.                               


jueves, 12 de abril de 2012

Excursión de final de curso

En esta excursión, voy en una embarcación, de crucero visitando lugares del alrededor del mar Mediterranéo, y son los siguientes: Roma, Florencia, Tunéz etc...además de ver estos destinos también es didáctica porque vamos a aprender las culturas y las diferentes lenguas de la gente, después del primer día que es para descansar el segundo vamos a hacer pequeñas excursiones, acompañandonos un guia en algunas.





En el barco, voy a dormir en un camarote, comeremos en un búffet y habrá diferentes espectáculos y las diversiones que hay son: La discoteca y el casino.


Roma:



En la Fontana de Trevi estan todos los dioses y de entre ellos sale una pequeña cascada, la gente que viene a visitar este monumento sumamente ornamental, tira monedas en el agua para que les de suerte.